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考试成绩问题. 我们理解这一点,并鼓励我们所有的男孩追求卓越的学业. 我们在帮助男孩获得进入全球最好大学所需的资格方面的记录不言自明. 

也就是说, 我们坚信,旅程和目的地一样重要, 送一个没有独立学习和良好习惯的孩子上大学, 批判性的, 对学习的热爱会使他毫无准备. 男孩们享受学习是至关重要的, 茁壮成长,玩得开心, 而不是让自己感到精疲力尽和无所事事.

学生们在公开考试中都很成功, 英国和海外的大学入学要求很高,他们的入学记录也很好.

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我们的学术课程很广泛. 有28个实验对象, 包括10种现代和古典语言, 每个男孩都有最好的机会去发现自己的激情. 

我们的硕士都是学科专家,他们总是在自己的学科中拥有声望很高的学位, 但在他们的任命中同样重要的是他们建立关系和激励学习者的能力.

我们的院长和导师制度确保至少有两个成年人监督每个男孩的个人进步,并在那里支持和鼓励他.

79%

在2019年取得的所有GCSE成绩中有8或9年级.

我们规定定期的额外工作(家庭作业)要在寄宿学校完成, 留出离散时间. 这鼓励了一种工业文化,但也鼓励了独立, 因为男孩必须计划他们的空闲时间,以确保它是完成的.

定期的内部报告可以让院长和导师跟踪每个孩子的进步. 男孩也参加内部考试, 被称为试验, 在米迦勒节和夏季学期结束时,所有的学术课程都将被取消, 除非他们参加外部考试.

我们有一个专门的 学习支持中心 帮助有学习技能或特殊教育需要的男孩. 所有男孩在到达学校时都要参加一个评估,以确定是否需要额外的支持, 和男孩可以在任何时候在他们的亚美职业生涯学习支持.

优秀的教学和充分满足学生需求的课程,支持学生的卓越成就. 教师学科知识突出,表达了对学科的热情. 他们不怕在智力上挑战最有能力的学生.

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我们充满活力的学术充实计划鼓励男孩们在考试课程之外发展自己的兴趣,并带头把这些兴趣介绍给其他男孩.

托尼·利特尔学习创新研究中心 (CIRL)是一个独特的设施,旨在把我们放在教学和学习发展的最前沿. 研究中心的工作不仅为马斯特斯的教学提供了信息,而且直接使男孩们受益, 但男孩也可以进入该中心,发展他们对如何最好地学习的理解.